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Document Details : Title: Religious Education and Pastoral Care in the Time of the COVID-19 Pandemic Subtitle: Some Examples of Good Practice in the Field of Catholic Cathesis in Slovenia Author(s): PEVEC ROZMAN, Mateja , STREHOVEC, Tadej Journal: ET-Studies Volume: 13    Issue: 1   Date: 2022    Pages: 133-148 DOI: 10.2143/ETS.13.1.3290785 Abstract : The COVID-19 pandemic has 'shaken' all levels of our life, private and public, as well as our perception of life itself. This new and dangerous virus has affected our lives in almost all areas: economic, social, cultural, political, religious. The state and the church, all institutions – in fact, all activities – were forced to adapt to new conditions. This paper discusses how the pandemic affected religious education and pastoral care in Slovenia. The paper begins with an overview of the pandemic and the response of the Catholic Church and other main religions in Slovenia. In the field of religious education at schools, Slovenia has a specific status in Europe. The authors describe the status and organization of religious education and outline the difference between religious education (in schools) and catechesis (which is the domain of the Catholic Church). The paper outlines some examples of good practice in the field of Catholic catechesis during the epidemic. The originality of the paper lies in the attempt to evaluate the use of digital tools to enable online education during the pandemic and provide a touch of apparent normalcy. La pandémie de COVID-19 a «secoué» tous les niveaux de notre vie et de nos perceptions de la vie elle-même. Ce nouveau et dangereux virus a affecté nos vies dans presque tous les domaines: économique, social, culturel, politique, religieux. L’État et l’Église, toutes les institutions – en fait, toutes les activités – ont été forcés de s’adapter aux nouvelles conditions. Cet article examine comment les pandémies et les mesures étatiques ont affecté l’éducation religieuse et la pastorale en Slovénie. Il commence par une vue d’ensemble de la pandémie et la réponse de l’Église catholique et des autres grandes religions en Slovénie à l’épidémie de COVID-19. Dans le domaine de l’éducation religieuse à l’école, la Slovénie a un statut spécifique en Europe. Les auteurs présentent le statut et l’organisation de l’éducation religieuse et soulignent la différence entre l’éducation religieuse (dans les écoles) et la catéchèse (qui est le domaine de l’Église catholique). L’article donne quelques exemples de bonnes pratiques dans le domaine de la catéchèse catholique pendant l’épidémie. Son originalité réside dans la tentative d’évaluer l’utilisation d’outils numériques qui ont permis un enseignement «en ligne» pendant la pandémie et ont assuré une touche de normalité apparente. Die COVID-19-Pandemie hat alle Dimensionen unseres Lebens und unsere Wahrnehmung des Lebens selbst 'erschüttert'. Dieses neue und gefährliche Virus hat unser Leben in fast jeder Hinsicht beeinflusst: wirtschaftlich, sozial, kulturell, politisch und religiös. Der Staat und die Kirche, alle Institutionen – im Grunde alle Aktivitäten – waren gezwungen, sich den neuen Bedingungen anzupassen. In diesem Beitrag wird erörtert, wie sich die Pandemie und staatliche Maßnahmen auf den Religionsunterricht und die Seelsorge in Slowenien auswirkten. Der Beitrag beginnt mit einem Überblick über die Pandemie und die Reaktion der katholischen Kirche und anderer wichtiger Religionen in Slowenien auf den Ausbruch von COVID-19. Im Bereich des schulischen Religionsunterrichts nimmt Slowenien in Europa eine Sonderstellung ein. Die Autoren stellen den Status und die Organisation des Religionsunterrichts vor und erläutern den Unterschied zwischen dem Religionsunterricht (in Schulen) und der Katechese (die in den Zuständigkeitsbereich der katholischen Kirche fällt). Der Artikel skizziert einige Beispiele für bewährte Praktiken im Bereich der katholischen Katechese während der Epidemie. Die Originalität des Beitrags liegt in dem Versuch, den Einsatz digitaler Hilfsmittel zu evaluieren, die während der Pandemie 'Online'-Unterricht ermöglichten und einen Hauch scheinbarer Normalität vermittelten.

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