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Document Details :

Title: Teaching of Anthroponymy
Subtitle: A Norwegian Contribution
Author(s): ALHAUG, Gulbrand
Journal: Onoma
Volume: 39    Date: 2004   
Pages: 173-194
DOI: 10.2143/ONO.39.0.2020712

Abstract :
The study of personal names may be described as interdisciplinary, and consequently teaching anthroponymy courses should reflect this. Thus it may be wise to include teachers from different fields (philology, sociology, psychology, etc.) in such courses. I would suggest that theories of taste are useful in anthroponymy. In Norway, writing papers is a central part of university studies. In this contribution I explain which types of papers students may write, specifically papers based on digital data. The use of computers to systematise the name data in different ways is particularly emphasised. Finally I suggest that university and college onomasticians collaborate in the development of an ITbased teaching system, a system which would be particularly useful for parttime students.



L’étude des noms de personne peut être décrite comme interdisciplinaire, et l’enseignement de l’anthroponymie devrait en être le reflet. C’est pourquoi il pourrait être sage d’intégrer des enseignements de différentes disciplines (philologie, sociologie, psychologie, etc.) dans ces cours. Aussi suggérerai-je que les théories du goût sont utiles pour l’anthroponymie. En Norvège, la rédaction d’articles constitue une part majeure des études universitaires. Ici, j’explique quels types d’articles les étudiants peuvent écrire, reposant en particulier sur des données numériques. L’utilisation d’ordinateurs pour systématiser de différentes manières les données onomastiques est particulièrement mise en valeur. Je suggère enfin que les onomasticiens, des universités et autres établissements d’enseignement supérieur, collaborent au développement d’un programme d’enseignement basé sur l’informatique, spécialement destiné aux étudiants à temps partiel.



Das Studium von Personennamen kann als eine interdisziplinäre Disziplin beschrieben werden, was sich in Lehrveranstaltungen zur Vermittlung von Personennamen widerspiegeln sollte. So dürfte es vernünftig sein, Lehrkräfte aus unterschiedlichen Fachbereichen (z.B. der Philologie, Soziologie, Psychologie usw.) in solche Lehrveranstaltungen zu integrieren. Ich würde vor schlagen, in der Anthroponymie Theorien über Geschmack als nützlich aufzugreifen. Ein wichtiger Bestandteil des Studiums an norwegischen Universitäten besteht im Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten. Vorliegender Beitrag erläutert, welche Typen von Arbeiten die Studenten verfassen können. Im Mittelpunkt stehen dabei Arbeiten, die sich auf Computerangaben stützen. Besonderes Gewicht wird dabei darauf gelegt, wie das Namenmaterial mit Hilfe von Computern unterschiedlich systematisiert werden kann. Schließlich wird vorgeschlagen, dass Namenforscher von Universitäten und Hochschulen bei der Entwicklung eines computergestützten Lehrprogramms zusammenarbeiten; ein solches Programm dürfte sich für Teilzeit-Studenten als besonders nützlich erweisen.

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