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Document Details :

Title: Toponymie et enseignement
Subtitle: Quelques réflexions pratiques
Author(s): DORION, Henri
Journal: Onoma
Volume: 39    Date: 2004   
Pages: 99-108
DOI: 10.2143/ONO.39.0.2020706

Abstract :
La toponymie se situe à divers égards à la confluence de plusieurs disciplines. Celles-ci sont utiles voire nécessaires à une bonne compréhension de la problématique toponymique, tant au niveau de la recherche qu’à celui de la gestion du patrimoine toponymique. Réciproquement, la toponymie s’avère utile, et encore là parfois nécessaire, à la compréhension des phénomènes qui sont l’objet d¹autres disciplines. Cette utilité réciproque devrait être tenue en compte dans l’enseignement de la toponymie et aussi dans celui des disciplines qui ont des relations avec la toponymie, ce qui permettrait d’ouvrir cette matière d’enseignement à des approches isolées comme celles de la linguistique, de la géographie et de la cartographie. Aussi, cette ouverture serait une contribution à la consolidation d’une bonne gestion toponymique.



In various respects, toponymy is at the confluence of several disciplines, all of which are useful, if not essential, for understanding toponymic issues pertaining to both research and the management of toponymic heritage.Similarly, toponymy is useful, if not essential at times, for understanding issues dealt with by other disciplines. This mutual usefulness should be taken into account in teaching toponymy, as well as other fields related to it, so as to make this subject a part of isolated approaches such as linguistics, geography, and cartography and thus help to foster sound toponymic management.



Die Toponymie steht am Zusammmenfluss mehrerer Wissenschaften, die alle hilfreich, wenn nicht sogar wesentlich, sind, wenn es gilt, die Probleme der toponomastischen Forschung zu lösen und das überkommene Namengut zu behandeln. Umgekehrt erweist sich die Toponymie als nützlich – und hier ist sie manchmal notwendig –, um Probleme zu verstehen, die Gegenstände anderer Wissenschaften sind. Dieser wechselseitige Nutzen sollte beachtet werden, wenn es darum geht, Toponomastik zu lehren, und er sollte ebenso beim Lehren der Disziplinen Beachtung finden, die mit der Toponymie in Beziehung stehen. So wäre es möglich, in das isolierte Herangehen in der Linguistik, in der Geographie oder in der Kartographie einzugliedern und diese Öffnung wäre ein wichtiger Beitrag zu einer soliden Behandlung der Toponymie.

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