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Document Details : Title: Teaching Theology in a Way that Fosters Human Formation and Safeguarding Author(s): KUHN, Karolin , ZOLLNER, Hans Journal: ET-Studies Volume: 11 Issue: 1 Date: 2020 Pages: 121-140 DOI: 10.2143/ETS.11.1.3287655 Abstract : Research that focuses on the abuse crisis within the Catholic Church has shown that most of the clerical perpetrators belong to the regressed type, i.e. that they lack a certain level of human maturity. This article, therefore, claims that a central concern should be the seminarians’ human formation. It suggests paradigmatic changes in the way theology is taught at universities and seminaries that will allow for greater human growth and development in the pursuit of academic studies. Competency-based, student-centred, task-oriented teaching can help bring about the desired results, as it makes students the main focus of teaching and learning. It requires students to fully apply themselves and engage in dialogue, while also nurturing reflection, feedback, and life-long learning. This way of teaching can bridge intellectual learning, personal growth, and preparation for future ministry, and at the same time, it stresses the importance of a sound knowledge base, (interdisciplinary) collaboration, and ministry-oriented learning. By fostering human development, prevention of further abuse can be greatly bolstered. Untersuchungen über die Missbrauchskrise innerhalb der katholischen Kirche haben gezeigt, dass die meisten kirchlichen Täter zum regressiven Typus gehören, d.h. dass ihnen ein gewisses Maß an menschlicher Reife fehlt. Dieser Artikel behauptet daher, dass ein zentrales Anliegen die menschliche Bildung von Seminaristen sein sollte. Er schlägt grundlegende Veränderungen der Art und Weise vor, wie Theologie an Universitäten und Seminaren gelehrt wird, um ein stärkeres menschliches Wachstum und eine bessere Entwicklung in der akademischen Ausbildung zu ermöglichen. Kompetenzbasierte, studierendenzentrierte, aufgabenorientierte Lehre kann dazu beitragen, die gewünschten Ergebnisse zu erzielen, da sie die Studierenden in den Mittelpunkt des Lehrens und Lernens stellt. Sie erfordert von den Studierenden, dass sie sich voll und ganz einbringen und in einen Dialog eintreten, während sie gleichzeitig Reflexion, Feedback und lebenslanges Lernen fördert. Diese Art des Lehrens kann eine Brücke schlagen zwischen intellektuellem Lernen, persönlichem Wachstum und der Vorbereitung auf den zukünftigen Dienst, und gleichzeitig betont sie die Bedeutung einer soliden Wissensbasis, (interdisziplinärer) Zusammenarbeit und eines am Dienst orientierten Lernens. Durch die Förderung der menschlichen Entwicklung kann die Prävention von weiterem Missbrauch stark unterstützt werden. La recherche sur la crise des abus au sein de l’Église catholique a montré que la plupart des clercs qui en sont responsables appartiennent au type régressif, c’est-à-dire qu’ils manquent d’un certain niveau de maturité humaine. En conséquence, cet article affirme que la formation humaine des séminaristes devrait être au centre des préoccupations. Il suggère que des changements de paradigme dans la manière d’enseigner la théologie dans les universités et les séminaires permettront une plus grande croissance humaine et le développement de la personne dans la poursuite des études universitaires. Un enseignement fondé sur les compétences, centré sur les études, axé sur les tâches peut aider à obtenir les résultats souhaités car il met les étudiants au centre de l’enseignement et de l’apprentissage. Il exige une pleine implication des étudiants et leur engagement dans le dialogue, tout en favorisant la réflexion, le feed-back et un apprentissage tout au long de la vie. Ce type d’enseignement peut tenir ensemble l’apprentissage intellectuel, la croissance personnelle, la préparation à un futur ministère et souligner en même temps l’importance d’une solide base de connaissances, une collaboration (interdisciplinaire) et un apprentissage axé sur le ministère. Favoriser le développement humain peut grandement renforcer la prévention de nouveaux abus. |
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